Blog

PR is een uitstekend middel om het verhaal achter jouw product, dienst, merk of bedrijf te vertellen. Wel moet er een zogenoemd “haakje” zijn. Je moet echt iets nieuws of unieks te melden hebben of er moet een actualiteit zijn waar jij als expert iets over te zeggen hebt. Je kunt natuurlijk ook nieuws máken. Door middel van een event, tijdelijke pop-upstore, persconferentie of een onderzoek. Maar het moet wel nieuwswaardig zijn en geen reclame. Zoals het woord al zegt free publicity is gratis, en gratis is reclame eigenlijk nooit. Gelukkig maar. Als het goed is, is je persbericht geen reclamefolder. Elke journalist prikt daar zo doorheen.

Lees het verder op Contentic.

Twee gevallen waarbij de uitkomsten erg goed aansluiten bij de belangen van de opdrachtgever. De resultaten liggen er in beide gevallen zo dik bovenop dat het eerder om een advertorial dan een krantenartikel lijkt te gaan. Dat afgelopen vrijdag geen toevalstreffer of collectieve baaldag van de Nederlandse dagbladen was, bewijst een recente aflevering van RAMBAM. Hierin maakte een van de presentatoren een ‘pubquiz’ over de meest opmerkelijke combinaties van onderzoeksresultaten en opdrachtgevers. Het absolute pareltje? Volgens een onderzoek in opdracht van Douwe Egberts hechten werknemers enorm veel waarde aan goede koffie op kantoor.

Bovenstaande resultaten zijn voorbeelden van wat wij in de PR-wereld ‘preken voor eigen parochie’ noemen; een van de grootste valkuilen voor bedrijven wanneer het gaat om communicatie. Organisaties verkondigen graag een boodschap die aansluit bij de bedrijfsbelangen en die bevestigt dat zij van onmisbare waarde zijn voor de rest van de wereld. Helaas prikken journalisten hier niet altijd doorheen, getuige de voorgaande artikelen. Toch maak je als bedrijf veel meer kans om gehoord en gepubliceerd te worden wanneer je de onderzoeksonderwerpen zorgvuldiger opstelt. Hieronder enkele tips om dit te voorkomen: 

Denk logisch na
Wanneer je onderzoek doet, is het belangrijk dat je een onderwerp kiest waarvan het logisch is dat je er als organisatie iets van vindt. Doe als HR-dienstverlener bijvoorbeeld geen onderzoek naar verkeersongevallen. Maar het onderwerp moet ook niet te veel voor de hand liggen, zoals een HR-dienstverlener die een (opinie)onderzoek uitzet over HR-dienstverlening of vergelijkbare onderwerpen. Wanneer je iets vindt of zegt van hetgeen je zelf doet -negatief dan wel positief- preek je voor eigen parochie. 

Wees creatief
Breng als organisatie eerst je expertisegebieden in kaart. Zoom vervolgens uit en denk eens na over interessante issues aan de randen van jouw expertise. Voor een partij in autoverzekeringen kan dit bijvoorbeeld asociaal rijgedrag zijn; een thema waarvan het logisch is dat je er iets van vindt, maar niet direct is terug te leiden naar de dienst of het product (hier: autoverzekeringen). Ga nooit voor je eerste ingeving, de ervaring leert dat het vaststellen van een creatieve insteek een proces is van vallen en opstaan. 

Vraag om hulp
Blijven de creatieve ideeën uit? Vraag om hulp! Omdat veel bedrijven dagelijks met dezelfde onderwerpen en issues in de weer zijn, hebben zij nog weleens moeite om los te laten en lukt het ze daarom niet om echt ‘uit te zoomen’. Een frisse blik van een externe partij kan dan erg handig zijn. Zeker wanneer deze gespecialiseerd is in het verzinnen, creëren en verspreiden van nieuwswaardige content. 

Behoefte aan een frisse blik, of lijkt het je gewoon leuk om een keer te sparren? We helpen graag!

Je werkt voor een organisatie en jullie hebben nieuws om te delen met de wereld. De meeste organisaties zullen dit doen door een persbericht op te stellen en uit te sturen. Hoewel dit inderdaad de basis is, vergeten velen om hier ook een kwalitatief hoogwaardige foto bij te voegen, of andere visuals zoals infographics. Terwijl een dergelijk ‘extraatje’ nu juist net het verschil kan maken voor de journalist (wel of niet publiceren). 

Zeker als je persbericht gestoeld is op onderzoek, is het prettig voor de lezer - of dit nou de journalist is of de doelgroep – om data gevisualiseerd te zien in bijvoorbeeld een infographics. Getallen kunnen soms wat ongrijpbaar zijn en een goede ontwerper kan ze heel concreet weergeven. 

Lees verder op Contentic.

Het bedrijf waarvoor je werkt, gaat fuseren. Of je hebt een nieuwswaardig rapport dat je graag wereldkundig wil maken. Hoe ga je te werk? De meest gebruikte manier om bedrijfsnieuws te verspreiden is via een persbericht. Nu lijkt het misschien eenvoudig om een persbericht op te stellen, maar er zijn wel enkele regels waar je je aan moet houden en trucs om de belangrijke details extra onder de aandacht te brengen. 

1. Schrijf oprolbaar

Je lezer is lui. Dit klinkt misschien een beetje kort door de bocht, maar ga er vanuit dat degene die je persbericht of het uiteindelijke artikel leest, de eerste paar zinnen gebruikt om te beoordelen of het interessant is of niet. Dit betekent dat je de belangrijkste informatie bovenaan moet zetten en minder belangrijke informatie onderaan. Als een soort ouderwetse boekrol die je uitrolt. 

Lees dit artikel verder op Contentic.

SLBdiensten is de intermediair tussen de softwarebranche en het voortgezet en middelbaar (beroeps)onderwijs. Heel concreet betekent dit dat het bedrijf tegen speciale onderwijsprijzen softwarelicenties verstrekt aan onderwijsinstellingen en ook trainingen verzorgt. Voor hen hebben we het inspiratieplatform of, zo je wilt, contentplatform ictheek.nl ontwikkeld. Maar, wat is nou de meerwaarde van zo’n platform? Wat voor artikelen plaats je hier nou op? Hoe pak je dat aan?

Over het gebruik van software op scholen kun je heel praktisch schrijven: wat kun je met Microsoft Word? Hoe gebruik je Adobe Photoshop voor het croppen van afbeeldingen? Alleen dat al is informatie die je prima via de leverancier van de software of via YouTube tutorials kunt vinden. Op ictheek.nl bieden we wat anders. Het platform is gericht op de docent, de ICT-coördinator en de bestuurder binnen het voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs. Zij kijken ieder op hun eigen manier tegen het gebruik van software en hardware aan. Een docent zal op zoek zijn naar manieren om door het gebruik van ICT beter les te geven. Een ICT-coördinator hoort wellicht graag hoe andere ICT-coördinatoren omgaan met werken in de cloud, met het gebruik van verschillende devices of met internet-security. En een bestuurder leest graag over de invoering van de AVG op school en de impact daarvan op het onderwijs.

De invoering van ICT op scholen heeft immers ook een enorme impact. Zo is een veelgebruikte term wanneer het gaat om ICT-gebruik op scholen het aanleren van zogeheten ‘21^ste eeuwse vaardigheden’, ofwel vaardigheden die je nodig zou hebben nu digitale toepassingen steeds meer deel uitmaken van ons dagelijks leven en werk. Dergelijke artikelen roepen, zo blijkt, veel discussie op. Want gaat het inderdaad om andere vaardigheden dan die de ‘20^ste eeuwse mens’ beheerst? Moet je ook echt andere vaardigheden bezitten nu digitalisering meer aan de basis van ons werk en leven staat? Een artikel met de titel ‘21^ste eeuwse vaardigheden bestaan niet’ trok ruim 7.000 bezoekers. Op het platform laten we bewust zowel voorstanders als tegenstanders van een dergelijk begrip aan het woord.

En dan kom je denk ik bij de kern van een contentplatform. Ieder product of dienst heeft een wereld aan onderwerpen om zich heen, die gaan over de beleving ervan. Dat kan voor Nike gaan om gezondheid, fitheid en sportiviteit. Bij AH gaat het om een lekkere maaltijd. En bij SLBdiensten gaat het dus om alle gevolgen van het toenemend gebruik van devices en software op scholen. Dat kan zijn het gemak van digitale leermiddelen. Om het verrijken van je lessen, bijvoorbeeld door te skypen met een klas in India, zodat leerlingen kunnen zien hoe het leven daar is. Het kan gaan om praktische software om toetsresultaten bij te houden of huiswerk op te geven. Maar het kan ook gaan om het ongemak dat docenten kunnen voelen om met software om te gaan, staande tegenover een groep van dertig jongeren die bij wijze van spreken zijn geboren met een mobiel in de hand. Of om de gevaren van cyberpesten of sexting.

Daarbij willen we aansluiten bij de belevingswereld van de docent/ict-coördinator/bestuurder op de school. En hem of haar ook aan het woord laten. Zo hebben we ook rubrieken als how-to’s waarin we uitleggen hoe je software kunt inzetten. We plaatsen verhalen uit de praktijk, belichten het rooster van een docent of stellen ‘drie vragen aan’ iemand die in het nieuws staat. Bovendien publiceren we whitepapers, bijvoorbeeld over het opstellen van een beleid voor de beveiliging van het schoolnetwerk of over samenwerken via Office 365. En drie keer per jaar verschijnt het ICTheek Magazine, dat in een oplage van zo’n 5.000 exemplaren naar onderwijsinstellingen in heel Nederland wordt verzonden. Via de socials brengen we volgers op de hoogte van nieuwe content. En creëren we ook een community, een groep van trouwe volgers en bijdragers die dit onderwerp aan het hart gaan. Het doel is een mustread worden voor iedere onderwijsprofessional die iets met ict-gebruik in het onderwijs van doen heeft.